1ra pregunta #JugónGO

Pregunta realizada por #equipoPichu

¿Adapta sus sesiones para los alumnos con necesidades especiales? ¿Puedes poner un ejemplo?

La respuesta es que todos los alumnos y alumnas son especiales, cada uno tiene su propia forma de aprender, con intereses distintos, ritmos distintos, etc. Plantear 25 ó 26 actividades distintas que sería lo ideal es complicado sin embargo tener presente esta diversidad en el aula nos hará, como docentes, abordar de diferente manera las clases.

diversidad-manos

Por ejemplo,

-A la hora de presentar la información inicial de un tema intentaremos variar la forma de presentarla, como puede ser utilizar algunas veces vídeos, textos, presentarla de manera oral, realizar una activación de conocimientos con alguna técnica cooperativa, etc.

-Respecto a las tareas y los ritmos de aprendizaje a me gusta mucho dar opciones de distintos niveles para una misma tarea para que pueda adaptarse a los distintos ritmos de aprendizaje, nivel inicial de partida, etc. Un ejemplo sencillo sería poder elegir implemento si se está trabajando un deporte de golpeo como el beisbol (el alumnado puede decidir si batea con una pala, con un bate normal o con un bate más ancho).

-Respecto a los intereses está bien asegurarse que se van a trabajar contenidos variados, algunos pueden implicar competición individual, otros competición grupal, no competitivos, cooperativos, etc.

Así podríamos seguir y seguro que ya os han contado en el grado muchas de estas opciones.

Por irnos un poco a las ACIS (Adaptación Curricular Individualizada Significativa) os cuento por ejemplo algunos casos con los que yo trabajo. Alumno con Síndrome de Down. El equipo de orientación de mi colegio, que son maravillosas te asesoran y te ayudan a preparar todo lo que necesites para cubrir las necesidades de ese alumno. Por ejemplo, en este caso, para facilitar el trabajo integrado con el resto de alumnos intentamos adquirir rutinas de aula y repetir durante varias clases una misma secuencia de actividades con pequeñas variaciones para que facilite la comprensión de las mismas al alumno. En este caso, para reforzar las acciones importantes que vamos a trabajar ese día utilizamos un pictograma donde de manera sencilla podemos explicar las acciones a realizar ( se explica una por una según se van haciendo), la recompensa por realizar las acciones correctamente, etc. Os dejo aquí la ficha que tenemos pegada en el gimnasio y en la que vamos pegando las acciones a realizar con blu tack.

secuencia3secuencia2

 

Se puede seguir hablando mucho más de adaptaciones, si os apetece podemos seguir con las aportaciones a través de las redes

Cambio de blog de aula

¡Hola!

Este año por funcionamiento interno del centro y con el cambio de etapa donde imparto clase el blog de aula que gestiono no va a ser este si no uno con dominio del colegio.

Si tengo tiempo aprovecharé para realizar algún post más dirigido a profesores pero nuestro día a día estará en RunRabbitRun

P.D: por cierto…. no funcionan las etiquetas en el nuevo blog….  we are working on it 🙂

runrabbitrun

 

Cuanto más te mueves más aprendes….

¿Sabias que practicar cualquier tipo de actividad física te ayuda a concentrarte mejor y a conseguir mejores notas en la escuela? Pues sí… y sobre todo es importante saber que nunca perjudica tu rendimiento académico! que es lo que algunos progenitores a veces piensan….. ¡pues no! ¡es al revés! así que ya sabéis…. ¡no hay excusa para salir un rato a jugar!!

Burn2Learn_Final

Los profes también hacemos deberes… (Curso #CREA_INTEF)

Aprovecho que este curso me toca gestionar blog nuevo con dominio del colegio y este se me quedará en standby……así que ya que tengo que hacer unos cuantos deberes… (sí… sí..¡ los profes también hacemos deberes!) pues allá que vamos…..

Aquí mi biografía creativa dentro del curso del INTEF “Creatividad, diseño y aprendizaje mediante retos” (me lo podía haber currado más… pero no estoy “creativo” 🙂 .. #CREA_INTEF

FullSizeRender

Realmente me resulta definirme dentro de los 4 perfiles de “Basadur” ya que me identifico con todos y en algún momento he asumido las funciones que conllevan cada uno de ellos. 🙂 ¡Saludos a mi tutor/tutora de INTEF que lea esto!

Deberes para el verano

Aquí os dejo los deberes que un profesor italiano propone a sus alumnos para el verano, espero que los cumplais todos 🙂

LAS QUINCE TAREAS DE CESARE

1. Por la mañana, de vez en cuando, ve a caminar por la orilla del mar en total soledad. Fíjate en cómo se refleja el sol, piensa en las cosas que más amas de la vida y siéntete feliz.

2. Trata de utilizar todas las nuevas palabras que has aprendido este año. Cuantas más cosas puedas decir, más cosas podrás pensar y, cuantas más cosas puedas pensar, más libre te sentirás.

3. Lee tanto como puedas. Pero no porque debas. Lee porque el verano inspira aventuras y sueños, y leyendo te sentirás como una golondrina en pleno vuelo. Lee porque es la mejor forma de rebeldía que existe. (Para lecturas recomendadas, pregúntame.)

4. Evita todas las cosas, situaciones y personas que te generen negatividad o vacío. Busca situaciones estimulantes y la compañía de amigos que te enriquezcan, te comprendan y te aprecien por lo que eres.

5. Si te sientes triste o asustado, no te preocupes; el verano, como todas las cosas maravillosas, agita el alma. Prueba a escribir un diario para reflejar tus sentimientos. (En septiembre, si quieres, lo leemos juntos.)

6. Baila. Sin vergüenza. En la calle debajo de casa o en tu habitación. El verano es un baile y sería absurdo no participar.

7. Al menos una vez, ve a ver la salida del sol. Quédate en silencio y respira. Cierra los ojos, agradecido.

8. Haz mucho deporte.
9. Si encuentras a una persona que te encanta, díselo con toda la sinceridad y la gracia que puedas. No importa si lo entiende o no. Si no lo hace, no era la persona predestinada para ti; si lo hace, el verano de 2015 os ofrecerá una oportunidad de oro para caminar juntos. (Si sale mal, regresa al punto 8.)

10. Revisa los apuntes de nuestras clases, hazte preguntas y relaciona cada autor y cada concepto con lo que te sucede.

11. Sé alegre como el sol e indomable como el mar.

12. No digas palabrotas, sé siempre educadísimo y amable.

13. Ve películas con diálogos conmovedores, preferiblemente en inglés, para mejorar tus habilidades lingüísticas y tu capacidad de soñar. No dejes que la película se termine en los créditos, revívela en tu verano.

14. A plena luz del día o en las noches cálidas, sueña cómo puede y debe ser tu vida. Busca en el verano la fuerza para no renunciar nunca y haz todo lo que puedas para perseguir ese sueño.
15. Sé bueno.

¡Buen verano!

Vía aulaplaneta

Senderiso Puerto de Morcuera-Puerto de Canencia

Os paso por aquí el vídeo resumen de la jornada, espero que lo pasárais bien, que respirárais aire puro y que conociérais un sitio muy cerca de Madrid donde disfrutar de la naturaleza. La contraseña para ver el vídeo la tenéis en moodle 🙂

Salida Puerto de Morcuera-Puerto de Canencia from David C on Vimeo.

Slackline y + en clase de eduF

Para todos los primeros este curso hemos recibido la visita de Daniel, del Ayuntamiento de Rivas, que nos ha explicado las actividades y talleres que desarrollan para vosotras y vosotros. Los talleres además son todos gratuitos. En clase nos han montado un slackline para probarlo. Os dejo los horarios y correos de Dani para que os animéis a probar estas actividades, alguna foto de la actividad de hoy y un time-lapse del Profe pasando entero el slackline (creo que alguno ha perdido una apuesta 🙂